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发布日期2019-07-17

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我们的媒介一向重视语言文字的运用。早在1951年6月6日,《人民日报》就曾针对社会上语言方面的混乱现象,发表了题为《正确地使用祖国的语言,为语言的纯洁和健康而斗争》的社论,同时开始连载吕叔湘、朱德熙关于语法修辞的长篇讲话。事隔30年,1981年6月19日,《人民日报》又发表社论《大家都来讲究语言的文明和健康》,强调要讲究语言的规范和文明。1994年和1995年,《人民论坛》专栏发表了《重视语言的纯洁和健康》、《建设文明的语言环境》等评论,这些评论都引起了社会上的普遍关注

  该负责人透露,这15个项目的考生每年超过录取体育特长生总数的70。以后,包括棋牌类、“三模两电”(航海模型、航空航天模型、汽车模型、无线电测向、业余电台)等属于竞赛项目但并不属于身体素质运动类型的体育项目,将正式退出体育特长生的范围。据悉,去年本市被高校降分录取的这类体育特长考生有290人。

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孔子在被问政中曰:君子谋道不谋食,君子忧道不忧贫。如果把这句话理解为,一个真正有学问的人用心求道自然可以得到收获,而不用担心是否贫穷。那么,我们也不难理解,如今每位家长都希望自己的孩子能上好“学堂”的强烈愿望。然而,教育资源配置不合理,使得家长不得不托关系找门路把孩子送到好学校。

作为教育家既要努力推动和促进影响素质教育开展的教育外部、学校外部制度的创新,但同时也不能因为外部制度创新的艰难前行而消极等待,无所作为,随波逐流,怨天尤人;作为教育家,他们有自己对素质教育的深刻理解和执著追求,他能在自己工作的范围内,与自己带领或参与的团队一起,团结协作,锐意创新,孜孜不倦,开拓前进;作为教育家,他们深知,一个没有创新精神的人带领的教育团队,一所没有创造活力的学校,怎能培养出具有生动活泼的学风和富有创新精神的优秀人才?他们敢于摆脱来自各方面窒息创新活力的束缚,把这种束缚的影响尽可能减弱到最小程度,在自己的办学空间里,坚持我行我“素”,坚定而且深入地实施素质教育,坚持自主创新,将国家的教育方针和对人才培养的要求,通过富有个性特色的教育实践活动得到充分有效的实现。这样,才能无愧于“教育家”的称号。我们期望在基础教育领域里,有愈来愈多的我行我“素”的教育家。地上本没有路,走的人多了,也就成了路。实施素质教育的宽广之路,应该是由愈来愈多的我行我“素”的教育家和教育工作者们走出来的。

现在也是一个心理疾病流行的时代。学业负担越来越重,加上家长和学校教育方法上的欠缺,学生中有心理疾病的越来越多、越来越严重。我们要培养一个成功的孩子,首先必须是一个健康的孩子,其重要的标志之一就是心理健康。现在这么多的孩子有情绪问题、心理问题,这对一个民族来说是一个重大的问题。

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从目前的情况来看,专业学位研究生和学术学位研究生的培养各有问题,前者“理论”不足,后者“实践”缺乏。为了更好地实现人才培养目标,专业学位教育应在坚持“实际问题导向”的基础上适当加强理论知识和基本研究能力的培养,学术学位教育应更多地结合实际问题来对学生进行理论知识和基本研究能力的培养。让应届生接受专业学位教育,有利于培养出有较好理论基础的应用型研究人才,是研究生培养的一种有益尝试,但应该突出专业性,以实际问题为导向,以就业为导向。

“现在家长维权意识比以前强了很多,不要说孩子在做卫生的时候有什么差池,就连上体育课、出外春游摔一下,都有家长找到学校来索赔。”越秀区某中学的有关负责人说,于是,学校只能在思政课上讲做劳动的道理,以及一些基本生活技能,而实际操作中,就请清洁工。

(注:我校部分专业或方向对同等学力考生报考条件除上述要求外,提出特殊要求,其具体要求均已在招生专业目录备注栏内注明,请注意查阅。)

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新华网北京6月7日电(申楠刘军)2009年高考正当时!在北京市京源学校考点,记者发现现在家长的心态变了,第一代“90后”考生的价值观也变了。面对高考,家长和考生都能在宽松舒畅的氛围下迎战。

教育规划纲要高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面实施科教兴国和人才强国战略,认真落实党的十七大关于优先发展教育、建设人力资源强国的总体部署,在研究制定过程中始终坚持把握七条原则:一是坚持把中国特色社会主义理论体系特别是十六大以来党的理论创新成果作为思想基础,认真学习贯彻党的三代领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央关于教育工作的重要论述,加强和改善党对教育工作的领导,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。二是坚持全面贯彻党的教育方针,深入推进素质教育,紧紧抓住培养什么人、怎样培养人这一根本问题,牢牢掌握学校意识形态工作的主导权,有力抵制西方不良思潮的侵袭和国内各种错误思想的影响,努力培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。三是坚持面向现代化、面向世界、面向未来,深入总结新中国成立60年特别是改革开放30年来我国教育取得的成就和经验,借鉴世界各国的有益做法,努力把握教育规律、教学规律和人才成长规律,整体考虑、超前部署,全面推动教育事业科学发展。四是坚持以人为本,顺应人民群众对接受更多更好教育的新期盼,把促进人的全面发展、办好人民满意的教育作为教育规划纲要的落脚点,着力解决群众最关切、反映最强烈的问题,体现雪中送炭。五是坚持立足基本国情,深刻认识我国发展的阶段性特征,紧密结合经济社会发展对各级各类人才和劳动者素质的全面需要,充分考虑人均收入水平低、城乡差别大、发展不平衡的现实,尽力而为、量力而行。六是坚持解放思想、实事求是、与时俱进,突出改革创新,尊重基层和群众首创精神,支持和鼓励各地各校进行探索和试验,努力冲破传统观念和体制机制的束缚。七是坚持依法治教,体现教育法律法规的原则和精神,注意与科技、人才等中长期规划纲要相协调,保持政策的连续性、系统性。

作为活动的发起者,魏缙告诉记者,事情发展到如今这个地步,让她很意外。“我的生日是10月1日,是一个比较特殊的日子。我刚开始只想让身边的朋友悬挂国旗,并没有想到会得到那么多人响应。我觉得现在这样很好,可以让大家的爱国激情更好表达出来。”

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